statens medieråd.

Delar med mig av länken till statens medieråd.
http://www.statensmedierad.se/Kunskap/Internet/Sprid-natkarlek-pa-NoHate-dagen-4-november-/
Något jag finner viktigt att jobba med mina elever. När jag lyssnade till Dan Leighton på Google summit i Stockholm, så bekräftades mina tankar om hur viktigt det är att vi i skolan diskuterar och visar eleverna vad som är rätt och fel på internet. Vilka lagar och regler som gäller. Vi måste vara där och vara förebilder.På min skola och på ytterligare ett par skolor i kommunen har jag åkt runt och undervisat i säkerhet på nätet där jag bland annat har använt material från statens medieråd för skolan. Ett bra material som är lätt att använda för alla.

Sammanfattning från Google summit.

Nu är jag hemma igen från två dagar i Stockholm på Apps-event med Google. Vi var 11 stycken från vår kommun som reste upp till Stockholm för att delta i Googel summit i Botkyrka. Måndagen inleddes med att vi lyssnade på Dan Leighton från Cambridge. En bra inledning om implementering i skolor av digitala verktyg, där många av mina egna tankar blev bekräftade. Om att det är viktigt att ge lärarna tid, fortbildning och övning i sitt eget klassrum. Teknik i alla ära, men kunskapen hos lärarna är viktig för det är vi som ska leda våra elever genom den digitala tekniken. Han hade en bra bild som en metafor där en vuxen leder ett litet barn över en gata med mycket trafik. Vi skulle aldrig släppa ut barnet ut i gatan utan hjälp och visning om hur man ser sig för. Så behöver det vara med de digitala verktygen. Vi ska finnas där och visa och handleda barnen. De tankarna stämmer helt med mina egna. Dan Leighton pratade också om att skolor och IT stänger av vissa sökmotorer och program för elever, för man anser det farligt. Där hade Dan en annan tanke. Stäng inte av utan låt lärarna leda eleverna igenom på den rätta vägen och låt det vara en diskussion med elever kring hur man beter sig på nätet/sociala medier. Stänger vi av vissa moduler, så kommer de åt dem på sin fritid och är då där utan handledning. Han återgick till bilden på vägen när den vuxne leder barnet över. Vi kan ju inte undvika att gå över vägar utan måste leda och visa barnet över. Så även med de digitala verktygen.

Dan pratade också om att vara den som är ledaren för de digitala verktygen. En ledare behöver följare, för det är den förste följaren som drar med sig fler på tåget. Vi fick se på ett roligt youtube klipp där en person ställde sig upp och gjorde en konstig dans helt själv. Efter en liten stund var det en till som reste sig upp och började dansa. Efter bara någon minut så var det en hel dansfest i parken. Att vara den första som våga test digitala verktyg och öppna sitt klassrum ger följare och det sprider ringar på vattnet. Jag kunde översätta hans metaforer till mitt eget arbete och kände igen det. Det som jag upplevde positivt var när han ställde frågan ut i publiken om hur långt vi kommit ute på våra skolor, så var vi från Olofström de som kunde räcka upp handen om att ha provat mycket och att vi var på gång. Kändes mycket roligt. 🙂

Dagen fortsatte sedan med att vi gick och lyssnade på Ben Rouse, även han från England. Han visade oss Google classroom. Jag nappade direkt och under hans föreläsning och visning skapade jag arbetsuppgifter till mina elever. Efter höstlovet blir det Google classroom för mina elever! Ett fantastiskt verktyg där man har hela sin klass samlad och delar ut lektionsuppgifter som de redovisar direkt in i Google classroom. Allt samlas på ett ställe och jag som lärare ger feedback direkt med formativbedömning till eleverna. Min kollega Camilla som var med också har redan startat Google classroom i sin klass och hon har bara positiva erfarenheter av att använda Google classroom Det är väldigt lätt att använda. Man går bara in på Google classroom. Klick för att skapa ny klass. Lägger ut lektions uppgiften, delar den till sina elever, så finns den där. På lektionen loggar eleverna in på Google. Sedan får de en kod som skapats för lektionen. Koden skriver de in och sedan är det bara att jobba på. Mycket bra. Jag fick så många lektions ideer som jag ska göra i Google classroom. Jag blev nyfiken direkt och nu bara måste jag prova med mina elever. Från mellanstadiet och uppåt blir det nog ganska så självgående för elever. Om man vill använda det på lågstadiet behöver man hjälpa eleverna med uppgifterna, men om man gör enkla uppgifter och lägger upp, så är jag säker på att åk3 fixar det.

Nästa föreläsning var med Paul M Farrell. Han föreläste om Google maps. Första biten hängde vi med på, sedan blev det lite överkurs för mig, men det klarnar kanske om man börjar använda det. Alla föreläsningar var ju på engelska och ibland så gick det lite snabbt. Det som jag hängde med på var att man på Google maps kan zooma in olika platser på kartan. Där kan man sätta ut intressepunkter, skriva en text kring platsen och infoga bilder. Sedan kan man dela denna kartan med sina klasskamrater, som kan klicka på intressepunkterna och då få upp den information som man själv skrivit och se bilder från platsen. Det var bra. Jag tänkte på förra terminen när vi läste om Blekinge. Då hade detta verktyg varit bra. Eleverna hade kunnat märka ut intressepunkter på kartan och skrivit in fakta om platsen och infogat en bild. Det hade varit ett bra arbetssätt. Vi ska läsa om Sverige nu i åk 4, så då ska jag prova att använda Google maps med eleverna.

Vi fick även gå in på G+. Jag har redan konto där, så jag passade på att lägga in en bild från föreläsningen och skriva ett litet inlägg. G+ är något liknade facebook, fast mer jobbrelaterat enligt min åsikt.

Föreläsningarna rullade på och vi fick lyssna på Dan Leighton igen. Där han visade teachers daschboard. Det var lite svårt och det kostar pengar för skolan att använda. Det är ett verktyg som samlar ihop elevernas alla arbeten, så det blir överskådligt för läraren att följa elever inlämnings uppgifter.

Dag två startade med Allison Mollica. Hon berättade om ”temple sites” för elever. Att elever har en egen personlig blogg där de lägger upp sina skolarbeten och projekt. Efter det gick vi på föreläsningen om E-portfolie som var en uppföljare av Allisons föreläsning. Där fick vi se hur man använde Google sites. Där skapar eleven sin egen blogg/webbsida. Den delar de med sin lärare. Ingen annan får tillgång till bloggen om inte eleven delar det till ex föräldrar eller klasskamrater. På bloggen lägger de upp sina arbeten som man t.ex gjort i Google classroom eller Google drive. De lägger upp foto och filmer som de gjort, länkar och bilder. Allt sparar på E-portfolien och gör elevens lärande synligt. Nu har vi pärmar där vi sparar elevers arbeten och teckningar. Tyvärr blir många av deras pärmar inte sparade när de får det med sig hem. Många blir kastade. Det är synd för det är ju ett arbete som barnen lagt ner mycket tid på. Bilder de skapat kan man fota och lägga upp i E-portfolien, texter de skrivit, matematikuppgifter de löst, böcker de recenserat. Allt samlat. Iden tilltalade mig och är något som jag kommer att försöka mig på, men jag tror jag startar nästa läsår så att det blir en helhet för mina elever över ett läsår. Nu efter höstlovet får det bli Google classroom och maps när vi läser om Sverige. Man kan inte göra allt på en gång.

Efter det blev det en föreläsning av Ebba Östlind som är kommunalråd i Botkyrka. Hon berättade om Botkyrkas implementering av digitala verktyg. Det som var viktigt i Botkyrka var att lärarna skulle ha en dator innan eleverna fick sin. Där återkopplade jag mina tankar till Dan Leighton om att vi lärare ska leda våra elever i den digitala resan. Det blir inte bra om eleverna har datorn innan lärarna. Vi från Olofström kände igen mycket av hur vi har gjort. Jag kände att vi har kommit ganska långt i vår kommun och då känner man sig stolt. Det kände jag på många av föreläsningarna vi var på. Vi hade provat många av verktygen redan och vi kände igen det som visades. Då känner man sig bekräftad att man är på rätt väg med implementeringen. Det Ebba också nämnde var att för att få bli förstelärare i Botkyrka är det ett krav att man kan hantera digitala verktyg och vill driva det framåt. Det gjorde mig glad att få höra och jag blev mycket glad över att Olofströms kommun lät en av försteläratjänsterna vara mot implementering av digitala verktyg då när jag sökte. Jag är stolt över att jag fick tjänsten och ha fått denna möjlighet att driva det i vår kommun. Nu har även Henrik, Magnus och Camilla fått förstelärartjänst med digital inriktning. Det är bra.

Dag två avslutades med Anders Wockatz som är rektor på Orust och leder den digitala resan i skolan där. Vi fick goda råd och tips. Att använda sig av Google gör att man har en inlogg och sedan tillgång till 9 olika kärntjänster, sedan kan man även koppla på fler.

Vi fick testa på verktyget mentimeter och socrative som man kan använda i klassrummet vid frågeställningar. Vi var också inne på art projekt på Google. Det ska jag använd med mina elever. Det var en sån sak som jag nappade direkt på. Om man söker på art project på googel så kommer man på en sida där det finns bilder och konst från hela världens olika museum. Bilderna och konsten kan man zooma in för att titta noga på detaljer som kan ge många bra frågeställningar att använda i klassrummet.

Jag kände mig nöjd med dagarna i Stockholm och tar med mig Google classroom, maps, E-portfolie som jag vill prova. Jag kommer också att prova socrative, mentimeter och art project. Jag kommer också fortsätta med att vara aktiv på de sociala medierna vilket är ett bra sätt att ta del av andras tankar och erfarenhet. Jag följer pedagogiska bloggar och jag delar med mig av min egen blogg. Jag använder Twitter, Facebook och G+. Genom internet har man tillgång till hela världen och det tycker jag är fantastiskt.

När jag testat mina nya kunskaper som jag fått med mig från dessa dagarna i Stockholm delar jag gärna med mig till mina kollegor. Mitt klassrum är öppet för alla kollegor. Själv tycker jag om att lyssna till mina kollegers erfarenheter och lektions ”pärlor”. Ett kollegialt lärande ger mig mycket. Det var också roligt att få åka med kollegor från andra skolor i Olofström. Vi kommer att testa tillsammans och ha kontakt om hur det går och utbyta tankar och erfarenheter. Det är så roligt att få arbeta med digitala verktyg.

IMG_1766

Google summit, chrome book, ipads och IKT-plan på mitt schema.

Det har varit en intensiv vecka på jobbet. Men nu är det lite Höstlov för eleverna. Själv kommer jag att åka till Stockholm på studiedagarna för att tillsammans med ett par kollegor delta i Google summit. Ska bli mycket roligt, intressant och spännande. Jag hoppas få med mig ny inspiration tillbaka till mitt klassrum och till att dela vidare till mina kollegor. Den här veckan har jag arbetat en del med iPad. Vi har ett par nya ipads på vår skola och jag hade ett möte med vår IT enhet angående Volymköp av appar, som jag läst en del om. Vi klurade en stund på det, men kom inte riktigt fram till om det skulle bli billigare, det enda var i så fall att det blir lättare att lägga upp apparna på de olika enheterna, men man behövde ändå ett Apple id för varje iPad. Sedan behövdes det en administratör för skolorna. Administratören får mycket jobb med att fixa med appar. Så vi tog ett beslut att köpa iTunes kort till varje iPad. Jag fick hjälp av Marie från Datateket. Det tog oss en hel eftermiddag att skapa Apple-id till ipadsen. Nästa steg är nu att skaffa iTunes kort till varje iPad, lägga in summan från kortet och sedan börja ladda hem appar till de olika enheterna. Det är ett stort jobb bakom varje ipad och det tar tid innan de kommer att vara klara. Men jag hoppas att kunna börja dela ut ipads till klasser under november månad.
Själv håller jag på att prova en Chorome book och den tycker jag är riktigt bra. Tror det hade fungerat riktigt bra att ha istället för datorerna till våra elever på låg- och mellanstadiet. En annan spännande sak jag har varit med om den här veckan är att få vara med IKT-gruppen och presentera vår kommuns IKT-plan för ledningsgruppen. Vi har jobbat med IKT-planen i ca sex månader. De tyckte planen såg bra ut, så nu är det snart dags att bege sig ut på skolorna för att presentera vår kommuns plan. En fullspäckad vecka med många roliga och viktiga bitar för att få de digitala verktygen implementerade ut i verksamheten. Nästa inlägg kommer att bli från Google summit dagarna i Stockholm nästa vecka.

Cela

Just nu är jag hemma och är krasslig. Har en käkledsinflammation. Inte alls så roligt, men det hindrar ju inte att man bloggar lite. Har svårt att hålla mig ifrån mitt roliga jobb. Igår fick jag mail från Cela.
Cela betyder collaborative e-learning arena. Och är ett projekt här i Blekinge. I mitt försteläraruppdrag har jag fått det spännande uppdraget att planera studiedagen den 27 november med Cela. Det känns så roligt. Jag har lyssnat in hos mina kolleger runt om vad det är för digitala verktyg som används och som de vill veta mer om. Och vår IKT-plan är nu klar. Nästa vecka ska vi presentera den för ledningsgruppen. Utifrån IKT-planen och vad jag hört från kollegor har jag funderat på vad för workshops som ska erbjudas denna dag. Har nu mailat mina tankar till Cela, som svarat med positiv respons om att det låter toppen. Nu ska vi bara få till en tid för planering av dagen. Hoppas att alla mina kollegor i kommunen kommer att få en toppen dag den 27 november. Jag låter det vara en liten cliffhanger här om vad innehållet blir på studiedagen tills den är helt planerad. 🙂

Ipad vid SVA och elevens val

I min klass har jag elever med svenska som andra språk. Ett par av eleverna har inte varit så länge i Sverige och har mycket att lära med det svenska språket. Där tar jag ipaden och olika appar som tränar språk och begrepp till hjälp. Bland annat får eleverna göra det på elevens val timmen. Där tränar mina elever olika ämnen beroende på vad för mål som är bestämt i IUPn. Alltså jobbar alla med olika saker. Där är iPaden jätte bra för SVA utöver deras vanliga SVA språks lektioner. Även övriga elever får under elevens val också välja iPad. Där finns ett stort utbud på appar som tränar ma,sv, eng och no. När man som lärare är ensam i sitt klassrum med alla sina elever och ska individualisera så långt det går då är digitala verktyg ett bra hjälpmedel. Jag upplever att mina elever blir med fokuserade på sin uppgift som de har antingen på ipaden eller på datorskärmen. Undertiden kan jag ta och hjälpa elever en till en med olika uppgifter.

Dela appar på fler ipads och lite annat smått och gott.

http://www.skolappar.nu/vpp
Delar en länk som jag fann på skolappar. Vi har ett par iPads på vår skola, men det blir dyrt eftersom man behöver köpa appar till varje iPad. Nu fann jag detta VPP, ett sätt att lägga appar på flera ipads. En skollicens.

Det känns positivt och ger en möjlighet att utöka ipads i skolan.
Idag har jag besök åk 3 och visat olika appar som vi har på vår iPad. Det är ett stort intresse hos eleverna och det är ett bra sätt till att öva olika skolämnen. Jag har också besökt förskolan i Jämshög idag. Vi har tittat på appen skolstil2 med personalen. Om ett par veckor ska jag komma och vara med i barngruppen och jobba med ASL att skriva sig till läsning. Ska bli roligt.
Jag hann med ett besök i åk 6 också på Jämshöhsskola. Där jobbade jag och eleverna med ett Google drive dokument. Vi skrev och delade dokument mellan varandra.
Min eftermiddag avslutades tillsammans med personal på Jämshögsskola. Jag visade personalen utbudet på appar som finns på ipaden. Vår IKTpedagog Birgit var också med och vi hade tillsammans lite workshop. Vi jobbade också med Google drive och vi tittade på kalendern i Google. En spännande eftermiddag med kollegor.
Jag kommer nu under några onsdagar besöka klasser och jobba med iPad och Google drive dokument för att sprida dessa digitala verktyg ut i klasserna.