Delat dokument.

Idag blev vår svensklektion riktigt lyckad. Det var dags att skriva manus till vår lilla teater av boken Ett liv för Bobo. Jag hade förberett ett Google drive dokument med 8 olika scener som var kort beskrivna.

Eleverna fick arbeta i grupper om ca 3. De hämtade en dator per grupp och loggade in på Google och hämtade Google drive. Där hade de dokumentet delat från mig. De olika grupperna fick olika scener tilldelade sig för att sedan skriva repliker..

Det fungerade jätte bra. Samtidigt hade jag ett dokument öppet på smartboarden, så eleverna såg tydligt hur hela manuset bara växte fram.

Under tiden kunde jag gå in och lägga till ord för att utveckla deras repliker. Det blev mycket lyckat. Tänk att fixa och skriva ett manus med en hel klass samtidigt under 60 minuter. Det hade jag aldrig lyckats med om jag inte hade haft verktyget delat dokument. Fantastiskt bra och roligt. Eleverna var super nöjda. Nästa steg är att spela upp teatern.

image

Annonser

Den ”röda tråden”

I min klass har jag läst boken Ett liv för Bobo av Ander Drån. En spännande bok om fyra troll som bor på en bondgård. Jag har använt mig av läsfixarna genom hela boken. Vi var spågummor när vi startade upp läsningen. Vi har varit detektiver och samlat svåra ord som vi skrivit ner i ett skrivhäfte och gjort förklaringar till. Vi har ritat och målat bilder till det som vi fått som bilder i huvudet när vi är konstnärer. Som avslut la jag ett rött hopprep på golvet. Nu var det dags att vara cowboy och sammanfatta bokens innehåll. Jämte repet la jag ut lappar med olika händelser från boken. Tillsammans fick eleverna lägga lapparna i kronologisk ordning längs hopprepet. Detta för att tydligt återge bokens handling.

Efter detta moment kommer barnen att få sitta i grupper med Google drive. Där har jag skapat ett dokument med de olika händelserna. Eleverna har fått dokumentet delat och ska nu tillsammans göra ett manus till boken Ett liv för Bobo. Eftersom alla skriver på samma dokument kommer manuset att växa fram ganska snabbt och alla får en överblick över vad som skrivs. När manuset är klart till de olika händelserna ska vi spela upp händelserna som en liten teater.

Mera QR-koder

Jag har fortsatt att producera ett par QR-koder till min undervisning. Det är väldigt lätt och det blir jätte roligt för eleverna. De tycker att QR-koderna är spännande.

Vad är det som gömmer sig bakom koden?

När de scannar av QR-koderna i klassrummet så använder vi skolans Ipad, men om det är någon elev som har sin mobiltelefon med sig, så får de lov att använda den för att scanna QR-koden.

Just nu arbetar vi med skogen och hösten. Jag har hittat fyra filmer om en liten figur som heter Skrutt, som samlar på olika natursaker. Enkla små filmer på ca 5 minuter. Jag har kopierat länken till filmen som finns på UR. När jag kopierat länken öppnar jag KAYWA där man producerar QR-koder. Jag klistar in länken i fönstret som finns på KAYWAsidan. Sedan trycker jag på Generate…….och simsalabim, så har man en färdig QR-kod. För att skriva ut QR-koden, så kopierar jag koden genom att högerklicka på den, sedan klistrar jag in den i ett skrivdokument t.ex i Goole drive. Sedan är det bara att skriva ut QR-koden.

Då ser de ut så här.

QRCode scannar man denna koden, så kommer det en naturfilm.

I klassrummet sätter jag upp QR-koderna i olka hörn. Sedan delar jag upp eleverna i grupper och så får de cirkulera runt och scanna QR-koderna och titta på exempelvis en film.

Det kan också vara en text som man ska läsa och frågor att svara på. QR-koder gör undervisningen lite extra spännande.

Här kommer länken till KAYWA  http://qrcode.kaywa.com/

Testa gärna att göra egna QR-koder. Det är riktigt roligt. Har en fundering att lägga en läsläxa bakom en QR-kod. Kanske blir läxan extra spännande att göra när man ska scanna koden. 🙂

Blandad kompott av digitala verktyg.

Igår hade jag en händelserik dag med implementering av digitala verktyg. Jag började dagen med att träffa kommunens IT chef för att få lite rätsida på att filmer som vi streamar laggar lite då och då. Därefter begav jag mig till Jämshögs. Förskoleklassen behövde hjälp med deras nya Ipads. Jag visade ett utbud av lite olika appar som jag ska hjälpa till att lägga in. Därefter blev det bildlektion i klass 6a. Där visade jag eleverna programmet paint. De tillverkade sedan fina bilder i programmet. En mycket lyckad lektion. Jag avslutade dagen tillbaka på Vilboksskolan där jag hjälpte åk 1lärarna att starta upp en klassblogg med webbstjärnan. En rolig dag på jobbet där jag kände att de digitalverktygen används mer och mer ute i klasserna och efterfrågas av både elever och lärarna. Kul!
Idag har vi haft Vilboksdagen där alla eleverna är blandade i grupper och gör olika lekar. Jag gick runt och fotograferade alla stationerna och på eftermiddagen gjorde jag en animotofilm som jag delat till alla lärarna. Imorgon är det studiedag. Då kommer Marie från datateket och ska berätta om ljudböcker.

Smartboard och SMARTklubben

Denna veckan inledde jag med lite handledning för mina kollegor kring användning av smartboard. Jag har en bok som heter Inte utan min smartboard. En bra bok som är lätt att följa med tydliga instruktioner. Jag har lärt mig det mesta genom att följa den boken, övat mig på egen hand och tillsammans med eleverna. Mina elever lär sig smartboarden jätte snabbt och ibland när det krånglar till sig, så är det alltid någon av barnen som ser en lösning. Det är roligt tycker jag. Jag visade grundfunktionerna som att skriva, infoga bilder, infoga länkar, spara i notebook, skriva ut, galleriet, sidsorteraren. Jag är medlem i SMARTklubben. Det kan jag rekommendera att skapa sig ett konto hos. Det är ungefär som lektion.se, fast med färdiga smartboardövningar som lärare runt om i landet lagt ut. Länken till SMARTklubben är http://www.smartklubben.se
Jag passade också på att visa MatteBorgens interaktiva material till smartboarden. Det finns mer och mer interaktivt material för undervisningen. Jag upplever att lektionerna blir bättre, mer spännande och fler elever är aktiva vid genomgångar med interaktivt material.

Instruktionsfilmer för pedagogisk planering

http://www.screenr.com/wSTH
Här har jag gjort en egen instruktionsfilmer om hur man gör en pedagogisk planering i Infomentor. I mitt försteläraruppdrag har jag denna terminen fått visa våra nyanställda hur jag arbetar med infomentor. I veckan som gått blev jag även inbjuden till Brännaregårdsskolan för att berätta och visa mitt arbete i infomentor.
När jag gick Skolverkets PIM utbildning, gick jag alla 5steg. I det 5:e steget gjorde jag denna instruktionsfilmer. Hoppas att den kan vara till hjälp och nytta för mina kollegor.

Google inlogg

Igår kom Henrik och Birgit som är IKT pedagoger i vår kommun till min klass. Vi skulle tillsammans ge eleverna Google inlogg och Henrik skulle lära mina elever Google drive. Eftersom jag vet att våra datorer inte alltid vill fungera, så stannade jag kvar dagen innan efter jobbet och loggade in på 17 datorer, för att se att de fungerade. Allt för att det skulle fungera och bli smidigt för kommande lektion dagen därpå. På morgonen hämtade mina förväntansfulla elever varsin dator och så körde vi igång 8.15. Några kunde inte logga in trots rätt lösenord, så Henrik fick ringa till IT och få nya. Då tog det en liten stund. Några datorer startade upp en uppdatering av Google chrome, som tog en si och så där 15minuter. Ett par datorer släcktes ner för batteriet är så dåligt så så efter 20minuter tog det slut. När klockan var 8.45 hade vi tre IKT pedagoger fått igång 4 datorer!!!!! Flexibla som vi är gjorde vi en snabb omplanering av lektionen och satte eleverna i fyra grupper. Henrik gick igenom Google drive och de fick dela ett dokument och skriva tillsammans på. De tyckte att det var jätte roligt. Det optimala hade varit att alla eleverna hade haft en varsin dator och fått lära sig Google drive på en egen dator. Nästa vecka kommer Birgit tillbaka och ska ge de elever alltså alla utom fyra sina Google inlogg. Det är spännande i skolans vardag och den utrustning som skolan har råd att använda. Om vi tittar ut i samhället på andra arbetsplatser så ser det nog inte ut så. Hemma har eleverna också en helt annan utrustning. Det är inte alltid så lätt att vara den som ska implementera digitala verktyg i skolan och hos kollegor för tekniken den sviker oss. Jag har full förståelse för alla mina kollegor som ger upp och väljer att undervisa utan datorerna eftersom inloggningsprocessen stjäl mycket tid från undervisningstid. I fallet hos mig igår så försvann 30minuter utav dyrbar lektionstid till att försöka logga in. Då var vi tre IKT pedagoger i klassrummet. Ensam hade det varit helt ohållbart. Men jag ställer mig fortfarande positiv till digital teknik. När den fungerar är det ett fantastisk hjälpmedel. Min smartboard är jätte bra, de digitala online materialen som jag använder är mycket bra. Ipaden är mycket bra som verktyg. När man väl är inloggade på datorn finns där mycket bra att använda och Google drive är ett verktyg som jag ska införa mer och mer i min undervisning. Jag ska dela dokument via driven med eleverna, göra grupparbeten med Google drive och presentationer. Jag fortsätter min positiva resa i den digitala tekniken som ett hjälpmedel i undervisningen och jag har ett stort hopp om att snart så kan vi köpa in ny utrustning som fungerar.

Digital lek på storlekplatsen.

I fredags var vi på biblioteket i byn för lite bokprat och boklån. Jag fotograferade böckerna som bibliotekarien visade och berättade om. Sedan la jag upp fotot på klassens blogg och skrev lite kort om böckerna. Hoppas att det ger eleverna lite extra inspiration att gå och låna böckerna på fritiden. Även föräldrarna följer bloggen och kan se vilka böcker som presenterats. Efter besöket gick vi till storlekplatsen. Vi kikade på QR-koderna som fanns på leksakerna. Vi scannade och fick fram sagovärldar från HC Andersen. Det var den fula ankungen och den lilla sjöjungfrun. Det blev spännande. Först var det några stycken barn som samlades runt Ipaden jag hade med mig. Efter en stund spred sig aktiviteten och fler och fler kom och tittade nyfiket. De kände igen QR-kod från den lektionen vi hade i skogen förra veckan. Det är roligt att introducera nya saker för eleverna. De är med på noterna direkt och är nyfikna och har ett öppet sinne att prova nya saker. Det tycker jag är roligt. Ofta så lär de sig digitala verktyg snabbare än mig. När jag har introducerat något nytt blir det en lärperiod tillsammans där jag och eleverna hjälps åt.

image

 

Glosmästaren.

Till vårt engelska material New champion finns det från Sanoma utbildning en sida på internet som heter glosmästaren.
http://www.glosmastaren.se
Idag på engelskan visade jag eleverna denna sidan. Där kan de hemma med hjälp av glosmästaren, både träna sina glosor, men också lyssna på texten från boken. Ett mycket bra hjälpmedel tycker jag. Min egen son som går på en annan skola använder sig av denna sidan hemma när han tränar sina glosor. Ett mycket effektivt sätt. Digitala hjälpmedel gör skolarbetet lite extra roligt.

Positiv feedback av föräldrar!

Igår hade vi föräldramöte. Det blev ett mycket bra möte. Föräldrarna är igång med att använda vår familjewebb Infomentor och idag har deras barn fått egna inlogg. Den digitala lärplattformen för vår klass är i full gång.
Igår presenterade vi klassbloggen för alla föräldrarna också. De var mycket positiva till vår blogg. En mamma som redan hade uppmärksammat vår blogg innan mötet kom fram till mig och sa- Det är så roligt att läsa bloggen och se vad ni gör i skolan. Det första jag gör när jag sätter mig på bussen hem från jobbet är att gå in och läsa bloggen.
Jag blev så glad att höra det. 🙂
Idag när vi var inne på vår klassblogg hade fler föräldrar lagt kommentarer till bloggen med beröm. Detta är jätte bra. Jag känner att syftet med bloggen kommer att uppnås. Barnens lärande kommer att synliggöras och diskussioner hemma om skolarbetet kommer som ett naturligt inslag när man läser bloggen. Jätte roligt. Jag kan rekommendera alla lärare att skapa en blogg till sin klass. Det är så lärorikt. Man får med mycket från läroplanen när man jobbar med bloggen. Det som skrivs ska var korrekt och kunna läsas av en mottagare. Det blir naturligt att diskutera vad man får skriva och publicera på nätet. Vi reflekterar kring skolarbetet när vi skriver och vi skapar en positiv anda över vårt skolarbete som vi är stolta över.
Vi använder webbstjärnan som verktyg att skapa blogg.I tidigare inlägg har jag delat länken till webbstjärnan och till klassens blogg. På deras sida finns all hjälp man behöver. Man behöver inte kunna någonting alls om bloggar, utan bara följa deras instruktioner. Tillsammans med eleverna lära man sig sedan allt man behöver för att göra en blogg. Till alla mina kollegor som läser detta, så hjälper jag gärna till om ni blir sugna på att starta en klassblogg.